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Fig: Relativity e Butterfly de M. C. Esher.

Considerações sobre Piaget

Fases do desenvolvimento intelectual da criança segundo Jean Piaget:

Aula do dia 29/03

1) Período Sensório-Motor ( 0- 2 anos):
-Não segue um estimulo definido;
-Utiliza o sistema sensorial para entrar em contato com objetos.Pensa com a boca, olhos e ouvidos;
-Transfere o movimento
-O cérebro está muito novo.

2)Período Pré- Operatório (2-7 anos)
-Comunicação constante através da fala ingênua com ausência de uma conversa formal;
-Relação entre significante e significado;
-Elaboração de uma imagem mental;
-Noção de tempo;
-Princípio das relações familiares com nomeação dos indivíduos.(pai,mãe, avó, avô,etc);
-Princípio da reversibilidade;
-Egocentrismo.

Nesse item, a Prof Ruth exemplificou esta fase comentando sobre uma criança que montou uma barraca sobre um violão.No instante que uma pessoa pegou o mesmo violão para tocar, a criança não gostou e ficou brava.

Aula do dia 5/02

3) Período Lógico-Concreto (7-12 anos)

-Percepção da presença de outra pessoa utilizando a intuição( sinestesia);
-Aplicação da inteligência prática;
-Noção de matemática;
-Percepção das estruturas familiares;
-Construçaõ da reversibilidade e diferenciação (reconhecimento de posições antagônicas)
-Noção de coação e cooperação.

Nesta fase observamos a importância no trabalho da cooperação ( ação coordenada de ações) e das posições antagônicas que favorecem o diálogo diminuindo o egocentrismo.

4) Período Lógico-Formal (12 anos em diante)

-Conceito de reversibilidade;
- Melhora o conceito de diferenciação;

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